Амнезия инфантильная
практически полное отсутствие воспоминаний о досознательном периоде своей жизни, то есть до 2–3 лет; иногда называется амнезией детства.
Лейпцигская школа
психологическое направление, существовавшее в Германии с конца 1910-х до середины 1930-х годов.
Ведущая деятельность
деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности.
Анальная стадия
второй этап психосексуального развития по З. Фрейду (примерно от 18 месяцев до 3 лет), на котором либидозный интерес ребёнка сосредоточен на функциях выделения, а ключевым психологическим конфликтом становится борьба за автономию и контроль.
Комплекс Эдипа
одна из важнейших концепций фрейдовского психоанализа, объясняющая становление индивида как социального и морального субъекта и формирование высшей психической инстанции — Суперэго.
Выготский Лев Семенович
известный в мировой психологии советский психолог.
Высшие психические функции
сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему происхождению, семиотически опосредствованные по психологическому строению и произвольные по способу своего осуществления.
Законы и стадии развития высших психических функций
сформулированные Л. С. Выготским законы, описывающие онтогенетические стадии развития высших психических функций.
Знаковое опосредствование
способ организации человеком собственного поведения и высших психических функций.
Зона ближайшего развития
понятие, введённое в начале 1930-х годов Л. С. Выготским для характеристики связи обучения и развития.