В конце мая 2026 года в Страсбурге, на площадке Дворца Европы, прошёл Второй Европейский форум по цифровому гражданскому образованию. Мероприятие, организованное Советом Европы, собрало представителей государственных органов, системы образования, гражданского общества, молодёжных организаций и родительских сообществ из разных стран Европы и за её пределами. Трёхдневная встреча, проходившая с 27 по 29 мая, была посвящена подведению итогов Европейского года цифрового гражданского образования 2025 и выработке стратегии на ближайшие пять лет.
Главной задачей Форума стало не просто обсуждение достигнутого, но и достижение коллективного консенсуса относительно будущих тенденций в области цифрового гражданства и образования. Организаторы стремились подготовить европейские образовательные системы к меняющимся требованиям цифровой эпохи, сделав акцент на потребностиформа связи живых организмов с внешним миром, источник их активности; внутренние сущностные силы организма, побуждающие его к осуществлению качественно определённых форм активности. всех людей, независимо от их возраста, уровня подготовки, физических возможностей или доступа к технологиям, чтобы никто не остался за бортом цифрового мира">инклюзивности, инновациях и международном сотрудничестве. Участники единодушно признали, что цифровая и физическая реальности больше не могут рассматриваться как отдельные сферы — наша жизнь в онлайне и офлайне глубоко взаимосвязана, а потому права человека и личная свобода должны оставаться в центре любого подхода к цифровому образованию.
От итогов 2025 года — к пятилетнему плану действий
Центральным пунктом повестки стало обсуждение Плана действий по реализации Дорожной карты в сфере цифрового гражданского образования на 2027–2031 годы. Этот стратегический документ призван стать практическим инструментом для государств-членов Совета Европы, помогающим им выполнять свои обязательства и расставлять приоритеты в области образования цифровой гражданственности. Ожидается, что План действий вместе с самой Дорожной картой будет принят министрами образования стран Совета Европы в декабре 2026 года.
Форум предоставил уникальную возможность сравнить подходы разных стран к тому, как они отвечают на вызовы стремительных цифровых инноваций в сфере гражданского образования. Участники обсуждали, как их практический опыт может и должен влиять на формирование официальной политики. В ходе дискуссий особое внимание уделялось растущему влиянию искусственного интеллекта на образование, защите прав детей в интернете, а также развитию критического мышления и безопасному участию в цифровой среде. Кроме того, неоднократно подчёркивалась ключевая роль родителей и семей в том, чтобы помочь детям и молодым людям вырабатывать ответственное и осознанное поведение в сети.
Представители Европейской федерации ассоциаций психологов, принявшие участие в Форуме, обратили внимание на психологическое измерение цифровой трансформации. Они подчеркнули, что цифровое гражданство должно опираться на научные знания в области психологии, а цифровое благополучие следует рассматривать не как второстепенный вопрос, а как одну из центральных тем. В этом контексте прозвучало напоминание о словах председателя Европейской комиссии Урсулы фон дер Ляйен, которая, выступая на Европейском саммите по искусственному интеллекту и детям, говорила как об огромных возможностях технологий, так и о глубокой психологической уязвимости молодых людей.
Новый демократический пакт для Европы
Второй Европейский форум по цифровому гражданскому образованию стал частью более масштабного процесса — Нового демократического согласия для Европы. В рамках этого стратегического курса образование в области цифрового гражданства признаётся ключевым фактором, позволяющим людям полноценно и ответственно участвовать в демократической жизни, особенно в цифровую эпоху.
Глава департамента образования Совета Европы Виллано Кириази, подводя итоги Форума, сформулировал несколько важнейших выводов. Во-первых, цифровое гражданское образование не может реализовываться исключительно силами школ — необходим более широкий, межпоколенческий подход, вовлекающий семьи, местные сообщества и общество в целом. Во-вторых, молодые люди должны находиться в центре диалога и принятия решений, а не быть лишь пассивными получателями знаний. В-третьих, необходимо укреплять сотрудничество между государственным, частным и гражданским секторами — только так можно создать устойчивую экосистему для развития цифровых компетенций.
Участники Форума сошлись во мнении, что многие навыки, необходимые для жизни в цифровом мире, носят сквозной характер и требуют развития целого комплекса качеств: от умения анализировать информацию и аргументировать свою позицию до способности вести диалог и сохранять открытость к разным точкам зрения. В этом смысле цифровые гражданские компетенции тесно переплетаются с базовыми навыками демократического участия, которые остаются актуальными независимо от технологического контекста.
Международное сотрудничество как залог успеха
Одной из ключевых целей Форума было развитие международного сотрудничества в области продвижения и защиты прав человека и верховенства закона в цифровую эпоху. Участники из разных стран обменивались практическими наработками и инновационными подходами к преподаванию цифрового гражданства. Многие организации, включая сеть «Олл Диджитал» и фонд «Метаморфозис», представили свои проекты и инициативы, направленные на цифровое просвещение различных групп населения.
Особый интереспотребностное отношение или мотивационное состояние, побуждающее к познавательной деятельности, развёртывающейся преимущественно во внутреннем плане. вызвали обсуждения того, как устойчивость к дезинформации и навыки медиаграмотности могут быть интегрированы в школьные программы и внешкольное образование. Медиаграмотность была признана одним из краеугольных камней современного образования, без которого невозможно формирование полноценного цифрового гражданина.
В целом, Второй Европейский форум по цифровому гражданскому образованию продемонстрировал широкую приверженность общей цели — подготовить учащихся и работников образования к трансформации, основанной на правах человека, и учесть всё возрастающее влияние технологий на жизнь общества. Результаты работы Форума лягут в основу дальнейшей деятельности Совета Европы по продвижению демократических ценностей, прав человека и активного участия граждан в цифровую эру.
Комментарии 0