Новое исследование выявило снижение исследовательской активности у людей с метамфетаминовой зависимостью

Международная группа ученых из США и Японии (Laureate Institute for Brain Research, Университет Токио и др.) обнаружила ключевые различия в принятии решений у людей с расстройством, связанным с употреблением метамфетамина (MUD). В исследовании приняли участие 56 пациентов с диагнозом «расстройство, связанное с употреблением метамфетамина» (MUD) и 58 здоровых добровольцев. 

В ходе эксперимента участники выполняли компьютерную задачу «Horizon Task» — специально разработанный тест, позволяющий оценить баланс между исследованием новых вариантов и использованием известных решений. Для изучения влияния тревожных состояний применялась уникальная методика: с помощью специальной маски создавалось сопротивление при вдохе (40 cmH2O/L/sec), вызывающее состояние, аналогичное соматической тревоге.  

Анализ данных с использованием сложных вычислительных моделей выявил значимые различия:  

— Пациенты с MUD демонстрировали сниженный уровень направленного исследования (directed exploration) на 24.4% по сравнению с контрольной группой  
— Скорость обучения (learning rate) у зависимых была на 26.7% ниже  
— Различия сохранялись как в обычном состоянии, так и при искусственно вызванной тревоге  
— Когнитивный тест на рефлексивность (CRT-7) показал, что здоровые участники в среднем давали 3.33 правильных ответа, тогда как группа MUD — лишь 0.84  

Эти результаты особенно важны, потому что впервые показывают, что дефицит исследовательского поведения при MUD не связан напрямую с текущим тревожным состоянием, а скорее отражает устойчивые когнитивные изменения.

Особый интереспотребностное отношение или мотивационное состояние, побуждающее к познавательной деятельности, развёртывающейся преимущественно во внутреннем плане. представляет обнаруженная связь между показателями исследования и когнитивной рефлексивностью. Медиационный анализ подтвердил, что 68% различий в исследовательском поведении между группами можно объяснить именно разницей в способности к рефлексивному мышлению.  

Полученные результаты открывают новые перспективы для разработки методов лечения, направленных на улучшение когнитивной гибкости и способности к обучению у людей с наркотической зависимостью.