Память тактильная

English: Tactile memory
Аббревиатура: —
Синонимы: —
Определение
хранение информации, полученной путём осязания; относится к профессиональным видам памяти, особенно развита у слепых.
Определение: хранение информации, полученной путём осязания. Относится к профессиональным видам памяти, поскольку особенно интенсивно развивается в связи со специфическими условиями деятельности. Высокого уровня развития достигает в условиях, когда она должна компенсировать недостающие типы памяти, например, у слепых. Использование методики частичного воспроизведения для исследования тактильной памяти позволило обнаружить наличие иконической тактильной памяти. Установлено, что объём иконической тактильной памяти на 50 процентов больше, чем объём тактильной кратковременной памяти. Информация в тактильной иконической памяти стирается на 50 процентов через 1,3 секунды. См. Памяти виды, Память сенсорная.

Исследования тактильной памяти

Тактильная память играет важную роль в познавательной деятельности слепых и слабовидящих людей. С помощью осязания они воспринимают форму, размер, текстуру предметов, читают рельефно-точечный шрифт Брайля. Исследования показывают, что тактильная память может быть развита до очень высокого уровня. Слепые люди способны запоминать и воспроизводить сложные тактильные образы, например, рельефные карты, схемы, рисунки. В психологии труда тактильная память рассматривается как профессионально важное качество для ряда специальностей, связанных с ручным трудом, контролем качества, медициной. В нейропсихологии изучение тактильной памяти помогает понять механизмы памяти и роль различных мозговых структур в обработке тактильной информации. См. Осязание, Гаптика, Память [1].

Значение

Понятие тактильной памяти используется в психологии памяти, специальной психологии и психологии труда. Оно позволяет понять, как люди запоминают информацию, полученную через осязание, и как развивать тактильную память у слепых и слабовидящих. В педагогике и реабилитации разрабатываются методы развития тактильной памяти у детей с нарушениями зрения. См. Память, Осязание, Специальная психология [1].