Непроизвольное и произвольное запоминание
Непроизвольное запоминание происходит без специально поставленной цели — запомнить, при отсутствии волевых усилий, без предварительного выбора материала, подлежащего закреплению, и применения каких-либо приёмов запоминания. Полнота, точность и прочность непроизвольного запоминания зависят от целей и мотивов выполняемой человеком деятельности и от способов её осуществления. Исследования П. И. Зинченко и А. А. Смирнова показали, что запоминание более продуктивно, если запоминаемый материал входит в содержание основной цели деятельности. Продуктивность непроизвольного запоминания зависит от умственной активности, самостоятельности в работе: материал, не требующий умственных усилий, запоминается нередко значительно хуже и менее прочно. При произвольном запоминании человек, побуждаемый определёнными мотивами, ставит перед собой цель — запомнить то, что намечено им самим или ему предлагается. Таким образом, произвольное запоминание — это специальное мнемическое действие; его успешность зависит от особенностей мнемических целей. Те или иные мнемические задачи (запомнить полно, точно, надолго и тому подобное) вызывают разную ориентировку в содержании материала, определяют выбор и активацию определённых способов запоминания, а тем самым в существенной мере влияют и на его результаты [1].
Механическое и смысловое запоминание
Противопоставление механического запоминания и смыслового запоминания основывается на его рассмотрении в связи с процессами понимания. Механическим принято называть запоминание точной последовательности тех или иных объектов, осуществляющееся без установления логической связи между частями запоминаемого материала. Осмысленное же запоминание совершается при раскрытии различных логических, существенных (в частности, причинно-следственных) связей в запоминаемом материале, при выделении в нём главного и второстепенного, что предполагает мысленную переработку запоминаемого материала и делает смысловое запоминание гораздо более продуктивным, чем механическое. Практически, однако, смысловое и механическое запоминание тесно связаны между собой и обычно соучаствуют в актах мнемической деятельности. В противоположность непосредственному запоминанию, предполагающему запечатление воспринятого как оно есть, без всякой дополнительной переработки, опосредствованное запоминание характеризуется сознательным использованием различных вспомогательных средств для запоминания, выполняющих затем роль «ключей» при воспроизведении. Исследования А. Н. Леонтьева показали, что непосредственное запоминание — лишь первый этап развития памяти, в то время как высший этап её развития составляет употребление внутренних опосредствующих элементов. (Т. П. Зинченко.)
Источники
Основные сведения о запоминании представлены в работах по психологии памяти.