Комплекс в мышлении
В теории Льва Выготского комплексное мышление рассматривается как стадия развития понятий, промежуточная между синкретами и истинными понятиями. Комплексы строятся на основе эмпирических связей, открывающихся в восприятии, а не на основе существенных признаков. Выготский выделял несколько форм комплексов, включая ассоциативный комплекс, комплекс-коллекцию, цепной комплекс, диффузный комплекс и псевдопонятие. Псевдопонятие внешне совпадает с понятием взрослого, но строится по иным законам, что создаёт иллюзию понимания между ребёнком и взрослым [1].
Комплекс в глубинной психологии
В аналитической психологии Карла Густава Юнга комплекс — это вытесненное в личное бессознательное аффективно заряженное соединение мыслей, воспоминаний и переживаний, сгруппированных вокруг определённого ядра. Юнг считал комплексы нормальным явлением психической жизни, но их чрезмерная активность может приводить к невротическим расстройствам. Классическими примерами являются комплекс неполноценности и комплекс превосходства, описанные Альфредом Адлером, а также эдипов комплекс и комплекс кастрации, введённые Фрейдом. В фолк-психологии под комплексом нередко понимается исключительно комплекс неполноценности [1].
Значение
Понятие комплекса широко используется в психотерапии, психоанализе и клинической психологии для описания устойчивых эмоционально заряженных структур, влияющих на поведение и самооценку. В когнитивной психологии комплексное мышление рассматривается как этап развития интеллекта, а в нейропсихологии термин применяется для обозначения симптомокомплексов — устойчивых сочетаний нарушений, характерных для определённых поражений мозга [1].